Une sélection de livres sur les troubles du comportement et du développement.

De la diselcsi à la dyslexie, du très compliqué au pas si simple

N°136 Juillet – Août 2010
Une maman a pris la plume pour raconter son quotidien avec ses enfants dyslexiques. Un récit qui pointe le manque de prise en charge des troubles du langage et les dysfonctionnements du système scolaire. Solitude, peur de l’échec, et rage de s’en sortir.

De la diselcsi à la dyslexie, du très compliqué au pas si simple, Corinne Richard, éd. Cheminements, 15 €, www.richard-corinne.fr

Le lecteur accompagné : répondre aux difficultés de lecture

N°135 – Mai Juin 2010
Voici une réflexion sur l’écrit, la lecture et la compréhension, qui débouche sur une proposition concrète : adapter des textes, classiques ou inédits, afin de les rendre plus accessibles sans altérer leur contenu. Des textes qui favoriseront l’apprentissage et la pratique de la lecture et de l’écriture.

Le lecteur accompagné : répondre aux difficultés de lecture, Bruno Avitabile et Denis Vaginay, éd. Chronique sociale, 2004, 18 €

Mon cerveau ne m’écoute pas : comprendre et aider l’enfant dyspraxique

N°135 – Mai Juin 2010
Ce livre propose une conception globale des multiples aspects du soutien à l’enfant dyspraxique. De l’annonce du diagnostic jusqu’à l’adolescence, les auteurs présentent les défis de la vie quotidienne et de l’apprentissage scolaire ainsi que des interventions de réadaptation.

Mon cerveau ne m’écoute pas : comprendre et aider l’enfant dyspraxique, Sylvie Breton et France Léger, éd. de l’hôpital Sainte-Justine, 2007, 9,95 €

Troubles du calcul et dyscalculies chez l’enfant

N°129 – Mai Juin 2009

Troubles du calcul et dyscalculies chez l’enfant, Anne Van Hout, Claire Meljac et Jean-Paul Fischer,  éd. Masson, 2005, 48 €

L’autonomie pas à pas

L'enfant et l'oiseau

N° 110 - Mars Avril 2006

Lorsqu’ils lisent, les enfants dyslexiques focalisent leur attention sur la forme des mots et l’ordre des lettres. Privés d’une compréhension immédiate du texte, ils éprouvent peu le plaisir que la lecture offre habituellement. Les éditions des Mots à l’endroit viennent de publier un livre destiné aux petits dyslexiques de plus de 6 ans. L’enfant et l’oiseau, de Katia Wolek et Anne Sorin (15 euros), a été conçu à partir d’un ensemble de règles:
- les personnages et les lieux précèdent un conte choisi pour n’être ni trop compliqué ni simpliste;
- un chapitre et une illustration occupent chaque page. Les nouvelles informations sont introduites petit à petit, dans l’ordre chronologique, par un narrateur dont le statut est aisément identifiable;
- les illustrations, la galerie des personnages, les pages de présentation, les titres des chapitres et le sommaire permettent une lecture anticipée pour favoriser la compréhension de l’histoire;
- la taille des caractères et l’interlignage ont été augmentés. Aucune phrase longue ne court sur deux pages, et le papier ivoire devrait reposer les yeux.
La rédaction de Déclic reste partagée sur la véritable utilité de ce type d’ouvrages. Lecteurs, parents et professionnels, dites-nous ce que vous en pensez!

Neurosciences de l’éducation

N°104 - Mars Avril 2005

Les recherches en neurosciences peuvent influencer la formation : apprentissage de la lecture, traitement des dyslexies, des dyscalculies et des troubles de l’attention...

F. Dworczak, éd. L’Harmattan, 25 €

Développement cognitif et troubles des apprentissages : évaluer, comprendre, rééduquer et prendre en charge

N°104 - Mars Avril 2005

Synthèse des recherches fondamentales et cliniques sur l’évolution cognitive et les apprentissages, cet ouvrage traite notamment du développement de la mémoire, du langage oral ou écrit, des enfants dyslexiques, dysphasiques ou sourds. Très technique, il est écrit par des neurologues, neuropsychologues et psychologues.

Ouvrage collectif, éd. Solal, 38 €

Petit dyslexique deviendra grand

N°101 - Septembre Octobre 2004

Avec des réponses pratiques, des analyses claires et accessibles et de nombreux récits, l’auteur, psychologue clinicienne, propose des solutions aux parents et aux enseignants. Ainsi, peut-être l’histoire de Sophie se reproduira-t-elle moins souvent : celle-ci a passé sa scolarité au fond de la classe, sous le regard pesant d’enseignants lui répétant « Mais que va-t-on faire de toi ? ».

Rebecca Duvillié, éd. Marabout, 8 €

Mon enfant souffre de troubles du langage et des apprentissages

N°99 - Mai Juin 2004

Arnaud, 8 ans, est dyslexique. Il apprend à lire péniblement et a besoin de plus de temps pour faire ses devoirs. Si Christine, sa mère, l’avait su plus tôt, l’enfant n’aurait certainement pas eu à subir en CP les reproches de son institutrice. Après un second CE1 insuffisant, Christine envisage de placer son fils en CLIS... Arnaud est loin d’être un cas isolé : on estime que 5 % à 15 % des enfants souffrent d’une dyslexie plus ou moins sévère. Pour comprendre, ce guide fait le point sur l’ensemble des troubles du langage et de l’apprentissage, tels que le bégaiement, la dysphasie, la dyscalculie, la dyspraxie et l’hyperactivité... Plus ces troubles sont diagnostiqués tôt, mieux ils seront compensés par une prise en charge adaptée. Là encore, cet ouvrage fournit des repères. Il détaille les premiers symptômes, dirige les parents vers les spécialistes. Il fait le tour des méthodes, en ne se limitant pas à une seule école ou à un seul pays, mais au contraire en comparant leurs résultats en toute neutralité. L’auteur multiplie conseils et exemples de prise en charge.

Avigal Amar-Tuillier, 12,50 €, éd. La Découverte,

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