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Sélection de livres sur la scolarisation des enfants handicapés.
Les maths avec Super Zéro  N°137 Septembre – Octobre 2010
Lulu est fâché avec les nombres ? Et si vous lisiez avec lui l’histoire de Super Zéro partant à la recherche du 100 qui a disparu ? Ce conte a été imaginé par deux enseignants pour réconcilier les élèves (de niveau CE2 ou CM2) avec la numération. Chacune des histoires de cet ouvrage est suivie d’exercices qui permettent de travailler les mathématiques, mais aussi le français, l’histoire ou la géographie.
Les contes pédagogiques, Jean-Yvon Lafinestre et Yann Couëdel, éd. Fabert, 10€
Apprendre malgré… le handicap ou la maladieN°135 – Mai Juin 2010
« En France, plus de 200 000 enfants malades ou handicapés ne sont pas scolarisés ou ne le sont que partiellement », indique Béatrice Descamps-Latscha, directrice de Votre école chez vous (www.vecv.org ), une association qui propose des cours à domicile gratuits à Paris et dans la région parisienne. « Nous publions aujourd’hui un ouvrage pour témoigner et, pourquoi pas, pour susciter ailleurs des initiatives comparables à la nôtre. » Apprendre malgré… le handicap ou la maladie, Béatrice Descamps-Latscha et Yves Quéré, éd. Odile Jacob, 19.50 €
Eurêka ! N°134 – Mars Avril 2010
Du rose pour un triangle, du bleu pour le chiffre 10, du vert pour la soustraction… Durant plusieurs années, Anouk Barolet, maman de Florent, autiste Asperger, s’est appliquée à illustrer les exercices de maths que son fils rapportait de l’école. « Sans les repères visuels que je lui donnais, il n’aurait jamais pu progresser et atteindre le collège sans redoubler » dit-elle. Cette méthode, elle souhaite aujourd’hui la faire partager à d’autres parents d’enfants autistes ou « dys », en publiant plusieurs manuels. Deux tomes (composés d’exercices, d’un mode d’emploi et de matériel pédagogique plastifié) sont déjà disponibles. Sept autres suivront. Apprendre à grouper par trois, etc. (niveau grande section de maternelle et CP), 24,90 €
Les classes des nombres (niveau CE2-CM1), 21,90 €, plus 5,90 € de frais de port. 04.77.54.81.32,
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Autisme : parlez-enN°134 – Mars Avril 2010
L’enseignant de votre enfant autiste ou atteint de TED connaît-il les stratégies pédagogiques à privilégier pour répondre à ses besoins ? Suggérez-lui la lecture de ce guide pratique truffé d’informations précieuses, à l’image de ces conseils : n’hésitez pas à guider l’enfant physiquement, par exemple en accompagnant son geste, s’il ne réagit pas à la consigne verbale ; veillez à ce qu’il regarde ce qu’on lui propose. En effet, ces enfants présentent souvent des difficultés de coordination oculo-manuelle (leur regard ne suit pas systématiquement leur geste) ; doublez les consignes collectives en lui donnant des indications qui lui sont spécifiquement dédiées, car il ne sait pas toujours qu’elles s’adressent aussi à lui. Autisme : parlez-en, Scolariser les élèves autistes ou présentant des troubles envahissants du développement, éd. CNDP, 10 €, à commander sur www.sceren.com
Tout sur la scolaritéN°133 – Janvier Février 2010
Lulu est trop fatigable, est-ce un frein à sa scolarisation ? Non, car sa fatigabilité doit être prise en compte dans la formulation et la réalisation du projet personnalisé de scolarisation (PPS). De quelle manière ? Avec des cours aux contenus allégés, un rythme aménagé, des devoirs adaptés et un accompagnement sur mesure. Retrouvez toutes les réponses à vos questions dans ce livret issu d’un partenariat entre Trisomie 21 France, les PEP et la FCPE. « Un outil qui rappelle l’importance de la personnalisation des parcours, c’est-à-dire la nécessité d’une prise en compte toujours plus grande des besoins particuliers et des capacités des élèves en situation de handicap », souligne Jacques Daniel, président de Trisomie 21 France. Scolariser mon enfant en situation de handicap, 4 € port compris, à commander sur www.trisomie21-france.org «(rubrique « se former, s’informer »).
L’accueil d’un enfant différentGuide Parent solo
Mettre son enfant à la crèche est l’une des étapes importantes dans la vie des parents. Etape difficile, surtout si l’enfant est « différent ». Pour les professionnels amenés à répondre aux attentes des familles, les interrogations demeurent également nombreuses. « Un enfant handicapé dans ma crèche ? » Il y a une réponse fréquente : « Sa place est à l’hôpital ou dans une institution spécialisée, mais pas chez nous », et une plus rare : « Où est le problème avant l’âge scolaire ? Les résistances sont dans nos imaginaires d’adultes, car, pour les petits enfants, un copain de jeu est un copain de jeu, et ils ne font pas la différence. » L’accueil d’un enfant différent, Jean-Marc Botta, Sylvie Cusset et Pascale Sapin, sous la direction de Pauline Restoux, Éd. Weka, 2005, 30 €
Mon enfant aussi va à l'école
N°123 - Mai Juin 2008 Jean-Marie Gillig, éd. Erès, 18 €
« Le mal d’apprendre » N° 109 – Janvier Février 2006 Adressée
avant tout aux professionnels, la revue Enfances & Psy consacre son
dossier aux difficultés liées à l’apprentissage scolaire et au désamour
qui peut couper l’enfant de son école dès le plus jeune âge. Éd. Érès, 15 €
Jeunes en situation de handicap : de l’école vers l’emploiN° 106 - Juillet Août 2005 Si
l’intégration scolaire possède ses repères et ses structures, le
parcours allant de l’école à l’entreprise reste semé d’embûches. Vers
quelles formations un jeune en situation de handicap peut-il s’orienter
? Quelles structures proposent leur aide pour la recherche d’un emploi
? Très complet, ce guide pratique regroupe plus de trois cents adresses
utiles. Ouvrage collectif , éd. Fabert, 12 €
Le système éducatif français et les élèves à besoins éducatifs particuliers N°104 - Mars Avril 2005 Prévention
et accompagnement des troubles neuropsychologiques chez l’enfant en
difficulté scolaire, formation des maîtres, projet
individuel...Disponibles sur http://eduscol.education.fr/D0033/r_publication.htm Actes de l’Université d’automne 2003 à Vichy
Des enfants sourds à l’école ordinaire N°102 - Novembre Décembre 2004 Directeur
d’un centre ressource pour personnes déficientes auditives à Angers,
l’auteur s’appuie sur un travail d’enquête approfondi pour faire d’un
droit, l’intégration scolaire, une réalité. Y. Le Capitaine, éd. L’Harmattan, 24 €
Agrandir la vie N°102 - Novembre Décembre 2004 Qui
sont les auxiliaires de vie scolaire, quelles difficultés vont-ils
rencontrer et de quels outils peuvent-ils disposer ? Un titre un peu
faible pour un ouvrage de qualité préfacé par Howard Buten. M. Edouard, éd. Scéren, 15 €
Instituts de rééducationN°102 - Novembre Décembre 2004 Le
dossier de ce numéro 26 est consacré aux instituts de rééducation qui
scolarisent les élèves au comportement perturbé ou violent. La nouvelle revue de l’AIS, éd. du Cnefei, 15 €
Le projet individualisé, clé de voûte de l’école inclusive ? N°101 - Septembre Octobre 2004 Trop d’enfants non conformes souffrent de leur “échec” scolaire. Dans l’école inclusive, chacun a sa place. Les auteurs proposent un outil, le Sémaphore, destiné à la soutenir. P. Bonjour et M. Lapeyre, éd. Érès, 18 €
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