Handicap mental

N°101 - Septembre Octobre 2004
Bruno Avitabile et Denis Vaginay
Convaincus que l’écrit favorise l’apprentissage et la promotion sociale, et qu’à l’inverse les déficients intellectuels n’y ayant pas accès sont d’autant plus vulnérables à l’exclusion, les auteurs proposent d’adapter les textes - classiques ou non - afin de les rendre plus lisibles sans en altérer le contenu. Car là est tout l’enjeu de la manœuvre, fort bien analysé à partir des différentes versions de Cendrillon, depuis sa rédaction originale par Charles Perrault en 1697 jusqu’au dessin animé de Walt Disney. Les adaptations ne doivent pas conduire à édulcorer au point de faire perdre à l’œuvre son symbolisme. La valeur éducative du conte doit rester intacte, pour aider le jeune et l’adulte à se forger une représentation du monde qui les aide à y trouver une place. Le travail de réécriture consisterait donc à simplifier les textes sans les rendre bêtifiants. Un ouvrage à conseiller aux enseignants.
- Éd. Chronique sociale, 18 €

Découvrir les déficiences intellectuelle

N° 106 - Juillet Août 2005
Docteur en psychologie, Denis Vaginay nous propose ici une rencontre directe et réaliste avec les déficiences. En s’appuyant sur des données historiques et pluriculturelles, l’auteur revêt l’habit de l’anthropologue et met à nu l’ambiguïté de nos rapports à l’égard de l’autre, différent. Il questionne cette notion mouvante et volatile dans un unique but : affirmer la singularité des déficients, trop souvent perçus comme appartenant à un groupe aux caractéristiques homogènes. Plus généralement, l’ouvrage apporte un ensemble d’informations pratiques pour mieux appréhender la déficience. De l’annonce du handicap à la prise en charge, en passant par l’intimité de la personne handicapée, rien n’est laissé dans l’ombre. Un plaisant mélange d’observations concrètes et de repères indispensables, pour comprendre et agir auprès des personnes déficientes et de leur entourage.
- Denis Vaginay, Éd. Érès, 13 €

Sa place est dans la vie

N° 108 - Novembre Décembre 2005
Parcours d’un enfant aux capacités cachées
- Nicole Lacroix, Éd. Josette Lyon, 19 €
Comment découvrir son enfant sans préjugé malgré les certitudes ambiantes au sujet d’un handicap connu comme la trisomie 21 ? Comment faire taire les oiseaux de mauvais augure, médecins ou enseignants, qui veulent enfermer un bébé dans un destin tout tracé ? Nicole Lacroix a sa méthode : la mise en doute ordonnée des limites “évidentes” qu’on oppose au développement de son fils Pierre, et la recherche systématique des méthodes pédagogiques qui peuvent aider à lui rendre les apprentissages scolaires plus accessibles. À 18 ans, Pierre vient de réussir son brevet des collèges contre l’attente de - presque - tous et va entrer en seconde professionnelle.

Mais au-delà de ce parcours qui reste hors norme, le livre de Nicole Lacroix est passionnant par toutes les pistes de réflexion qu’elle ouvre aux parents qui ont un enfant à l’intelligence blessée. On n’y trouvera pas de recettes : les méthodes standardisées, abrutissantes et répétitives, sont bien éloignées de la philosophie de l’auteur. Nicole Lacroix s’appuie sur la « présomption de capacité » que nous devons tous aux enfants déficients mentaux. « Dans cette classe intégrée, on n’apprend jamais à un enfant trisomique à lire un mot dont on sait qu’il ne comprendra pas le sens », lui explique, tout faraud, un enseignant. « J’ai ressenti une injustice profonde, s’indigne Nicole Lacroix. On ne fait cela pour aucun autre enfant, or, en fin de scolarité, on trouve des jeunes qui sont capables de comprendre certaines abstractions et d’autres non. Mais à aucun moment un enseignant n’a choisi pour eux. » Pour finir, Pierre n’ira jamais dans cette CLIS. Parier sur le possible : un principe simple mais inflexible.

Vivre avec la trisomie 21

n°113 de septembre - octobre 2006
Le Cnefei vient d’éditer deux livres sur le handicap, à découvrir dans la collection « Histoires de vie… ». Le premier, Vivre avec la trisomie 21, donne la parole à une maman, qui raconte son quotidien aux côtés de son fils, jeune adulte atteint de trisomie.

L’autonomie pas à pas

n°117 de mai/juin 2007
Cet ouvrage traduit de l’anglais est truffé de fautes, mais le propos mérite qu’on s’y attarde. Les auteurs ont détaillé toutes les étapes de l’apprentissage de l’autonomie (hygiène, gestion de l’argent, repérage dans le temps, etc.). Témoignages, cas pratiques et outils d’évaluation des compétences sont multipliés autour de thèmes aussi variés que « rester attentif, changer les draps de son lit, faire une lessive, demander de l’aide »… Objectif : donner toutes les clés de la vie quotidienne aux futurs adultes qui sont atteints de retard mental ou de troubles du comportement.
L’autonomie pas à pas, sous la direction de B. L. Baker et de A. J. Brightman, éd. AFD, 29,90 €

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